Ibu bapa, menghantar anak ke sekolah, memberinya kata-kata perpisahan: "Belajarlah dengan baik!" Entah bagaimana, tidak dapat dikatakan bahawa nilai yang baik dan cemerlang bagi anak adalah kunci kejayaannya pada masa akan datang, peluang untuk mendapatkan profesion yang berprestij dan pekerjaan yang berpendapatan tinggi. Tetapi kehidupan membuktikan bahawa tidak semua orang yang berjaya adalah pelajar yang cemerlang di sekolah, dan "bintang kelas" dan "kebanggaan sekolah" kadang-kadang menempati tempat yang sangat sederhana dalam kehidupan orang dewasa.
Masalah pelajar cemerlang
Pelajar yang berjaya, pelajar yang cemerlang, sebagai peraturan, tidak menimbulkan kebimbangan kepada guru atau ibu bapa. Sebaliknya, nampaknya orang dewasa bahawa dia cukup sihat. Sebenarnya, memperoleh "lima orang", seorang anak dapat dibimbing bukan hanya dengan keinginan untuk pengetahuan dan keinginan untuk berjaya.
Bagi anak-anak yang tidak terlalu dimanjakan oleh perhatian ibu bapa, tidak yakin dengan diri mereka dan kelebihan mereka, nilai boleh menjadi semacam pampasan, "pembayaran" untuk persetujuan ibu bapa dan guru. Dengan memberikan nilai yang sangat baik, anak itu berharap dapat mendapat pengiktirafan bakatnya sebagai balasannya. Sebagai orang dewasa, sukar bagi orang-orang seperti itu untuk menyedari bahawa mereka dapat disayangi dan dihargai bukan kerana mereka melakukan pekerjaan yang sangat baik dalam peranan sosial mereka, tetapi untuk kebaikan dan kualiti peribadi mereka.
Masalah lain bagi pelajar yang cemerlang ialah perfeksionisme. Keinginan untuk melakukan semuanya dengan sempurna dalam semua bidang kehidupan anda. Orang seperti itu tersesat apabila perlu mengutamakan dan menyoroti arahan dan tugas utama dalam kehidupan mereka. Bagi mereka, "tempat kedua" bermaksud kekalahan. Tetapi seperti yang anda ketahui, mustahil untuk merangkul kehebatan dan menjadi yang terbaik dalam segala hal, dalam hidup anda harus memilih sesuatu yang paling penting dan bermakna dan memberi kekuatan, bakat dan masa maksimum untuk jalan yang dipilih. Jika tidak, cukup mudah untuk membuat diri anda keletihan dan fizikal, yang sering berlaku dengan penyempurnaan.
Nasib malang pelajar cemerlang ialah mereka tidak tahu kehilangan. Mereka terbiasa menjadi yang pertama dalam segala hal, mereka tidak tahu bagaimana memahami kegagalan dan belajar dari mereka pelajaran kehidupan. Kekalahan mendadak dengan latar kemenangan berterusan boleh menjadi bencana yang nyata bagi mereka. Dan di mana pelajar yang kurang berjaya berusaha membetulkan keadaan, pelajar cemerlang yang gagal hanya akan menderita dan bersedih atas penderitaannya.
Berpotensi untuk pelajar cemerlang dan masalah dengan menjalin persahabatan, keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan dan mengatur aktiviti bersama. Kebetulan persekitaran pelajar yang berjaya mempunyai sikap pengguna yang lebih baik terhadap pelajarnya yang sangat baik, kerana sangat senang: ada seseorang untuk berunding, dapatkan penjelasan, hapus kira, akhirnya! Dan pelajar yang cemerlang mungkin tidak mempunyai rakan sejati yang tidak menghargai kejayaan dan pengetahuan akademiknya, tetapi kualiti peribadinya.
Pelajar gred C yang berjaya
Tetapi orang-orang yang belajar di sekolah rata-rata, pada masa dewasa kadang-kadang menjadi orang yang cukup berjaya. Telah diketahui bahawa 50% peniaga adalah "gred C" di sekolah. Dan ini lebih banyak peraturan daripada pengecualian.
Ini berlaku kerana pelajar kelas C, berbeza dengan pelajar yang cemerlang dan baik, tidak begitu fokus pada pelajaran mereka, membuktikan kepada ibu bapa dan guru mereka betapa baiknya mereka. Kanak-kanak hanya memilih yang menarik minat mereka. Mereka tidak takut akan "reputasi" mereka, jadi mereka cenderung mengambil langkah berisiko atau berani. Belajar untuk mereka bukanlah sarana untuk membina karier, tetapi keperluan, bahagian kehidupan yang mereka pelajari untuk menyesuaikan diri. Mereka tidak takut akan kegagalan, mereka tidak begitu berminat dengan kegagalan, dan kejayaan dan nilai baik yang menimpa mereka tidak memusingkan badan mereka. Selain itu, tidak perlu kelihatan baik di mata ibu bapa dan guru.
Hasilnya, pelajar kelas C lebih baik disesuaikan dengan kehidupan dalam masyarakat, lebih fleksibel dan bebas daripada pelajar yang berjaya. Semasa belajar di sekolah, mereka berjaya memperoleh kualiti yang membolehkan mereka membuat kerjaya yang berjaya, dan untuk mengetahui apa yang sebenarnya mereka mahukan dalam hidup, mereka kadang-kadang melakukannya dengan lebih cepat dan lebih baik.
Sudah tentu, tidak boleh dikatakan bahawa mana-mana pelajar yang cemerlang akan tumbuh menjadi perfeksionis yang tidak selamat dengan kompleks rendah diri, dan mana-mana pelajar kelas C suatu hari nanti akan menjadi genius yang dikenali. Kejayaan dalam hidup bergantung pada banyak faktor, tetapi juga salah untuk mengatakan bahawa tahap kesejahteraan hidup lebih jauh bergantung pada kejayaan akademik.
